Mots mêlésMots mêlés des villes de France au CE2
11 mots cachés · grille 11 × 11 · sens de lecture : → ↓ ↘ ↗
Onze villes, de LILLE à MARSEILLE, dans une grille de onze cases de côté où les mots peuvent désormais monter en diagonale : c’est la nouveauté du CE2. La liste va de NICE, quatre lettres, à MONTPELLIER, onze lettres, soit exactement la largeur de la grille.
Le but n’est pas de faire réciter un palmarès de villes, mais de donner un contenu à chaque nom : un fleuve, une mer, une frontière, une position sur la carte. Un nom de ville qu’on ne sait pas placer ne sert pas à grand-chose, et c’est ce que la fiche cherche à éviter en donnant à chacun un repère physique.
Aperçu de la grille
| M | S | M | R | E | N | N | E | S | F | I |
| S | O | E | A | G | I | S | N | S | U | U |
| T | R | N | U | R | S | T | I | O | E | N |
| R | T | B | T | C | S | I | S | C | L | A |
| A | O | O | J | P | N | E | I | U | Y | N |
| S | U | R | P | S | E | N | I | U | O | T |
| B | L | D | L | A | R | L | L | L | N | E |
| O | O | E | E | I | R | O | L | E | L | S |
| U | U | A | U | N | L | I | R | I | A | E |
| R | S | U | D | P | A | L | S | I | E | T |
| G | E | X | S | J | N | A | E | E | S | R |
Les 11 mots à trouver
- BORDEAUX
- LILLE
- LYON
- MARSEILLE
- MONTPELLIER
- NANTES
- NICE
- PARIS
- RENNES
- STRASBOURG
- TOULOUSE
Cette fiche porte le numéro de grille 20261013, imprimé en bas de page : il nous permet de la régénérer à l'identique. Impression et photocopie autorisées pour votre classe et votre famille ; revente et republication interdites.
La fiche telle qu'elle s'imprime
Le rendu réel des deux PDF, sans retouche : à gauche la grille distribuée à l'élève, à droite le corrigé. Cliquez sur une vignette pour ouvrir le fichier.
MONTPELLIER occupe une ligne entière de la grille
Onze lettres dans une grille de onze : MONTPELLIER ne peut se loger que sur une ligne complète, une colonne complète ou l’une des deux grandes diagonales. Le repérer en premier libère une large part de la surface et rend le reste beaucoup plus lisible. STRASBOURG, dix lettres, se traite juste après selon le même raisonnement, ce qui donne aux élèves une entrée en matière rassurante.
Les mots courts posent le problème inverse. NICE et LYON, quatre lettres chacun, se dissimulent n’importe où, y compris en s’appuyant sur des lettres appartenant à d’autres mots : c’est pour eux qu’on garde de l’énergie et un balayage méthodique en fin de recherche. Deux orthographes méritent enfin un coup d’œil appuyé, LILLE et ses deux L, RENNES et ses deux N. Ce sont exactement les lettres que les élèves oublient en recopiant une ville sur une carte, et la grille oblige à les pointer une par une.
Associer chaque ville à son fleuve ou à sa mer
Le contenu géographique de la fiche tient dans un tableau à deux colonnes que les élèves remplissent après la recherche. PARIS est traversée par la Seine, NANTES par la Loire, RENNES par la Vilaine. BORDEAUX et TOULOUSE partagent le même fleuve, la Garonne, ce qui étonne toujours et se vérifie du doigt sur n’importe quelle carte. LYON se tient au confluent du Rhône et de la Saône, situation que l’on repère à l’œil sur un plan de la ville.
Les autres se définissent par la mer ou par la frontière. MARSEILLE et NICE bordent la Méditerranée, tandis que MONTPELLIER en est proche sans être un port. STRASBOURG regarde le Rhin et l’Allemagne, LILLE se trouve à quelques kilomètres de la Belgique. Une fois ce tableau construit, la question suivante vient toute seule : pourquoi les villes s’installent-elles au bord de l’eau ou aux portes d’un pays voisin ?
Une carte affichée toute l’année au fond de la classe
Imprimez la grille en même temps qu’une grande carte de France muette, punaisée au fond de la classe. Chaque ville trouvée est reportée sur cette carte par un élève différent, avec une gommette et une bande de papier portant son nom recopié. La carte se remplit en une séance et reste visible ensuite : quand une ville surgit dans une lecture, dans une actualité ou dans le récit de vacances d’un camarade, on va la montrer. Ce lien entre le mot et le point sur la carte est ce qui fait tenir les repères.
La suite immédiate se joue au niveau supérieur avec la grille des régions et provinces, qui interroge le découpage du territoire. Pour rester au CE2 en changeant complètement de terrain, Au temps des dinosaures propose les mêmes quatre directions, et les autres grilles de CE2 sont réunies sur une page unique.