Mots mêlésMots mêlés en espagnol sur les couleurs pour le CM2
13 mots cachés · grille 13 × 13 · sens de lecture : → ← ↓ ↑ ↘ ↙ ↗ ↖
Treize couleurs, de AMARILLO à VERDE, cachées dans une grille de 13 x 13 cases. Pour une initiation à l'espagnol en fin de primaire, le thème des couleurs est un classique : le vocabulaire se montre du doigt, se colorie, se vérifie d'un coup d'œil. Cette fiche en fait un jeu de recherche plus exigeant qu'il n'y paraît.
Les mots sont écrits dans les huit directions, à l'endroit comme à l'envers, en ligne, en colonne et en diagonale. Un élève qui cherche ROJO à rebours épelle quatre lettres dans un ordre inhabituel, et c'est cette épellation lente qui fixe l'orthographe. Le corrigé est fourni sur une page séparée.
La grille, à jouer ou à imprimer
Elle se joue directement ici : glissez d’une lettre à l’autre pour barrer un mot. C’est la même grille que celle des PDF ci-dessous, au cas où vous préféreriez le papier.
| N | O | C | N | A | L | B | T | I | T | L | E | R |
| O | N | G | A | U | M | R | D | C | N | T | O | A |
| R | O | S | O | E | A | S | Y | O | T | U | D | J |
| R | R | E | U | T | M | E | N | T | A | I | A | N |
| A | G | Y | T | A | A | S | A | D | R | O | R | A |
| M | E | S | O | Z | R | T | I | O | C | F | O | R |
| E | N | N | N | U | I | V | C | R | V | T | M | A |
| D | E | S | O | L | L | A | U | A | I | U | E | N |
| R | V | G | J | S | L | V | P | D | I | S | E | A |
| E | A | R | O | E | O | D | A | O | P | V | V | U |
| V | I | I | R | I | T | E | N | D | R | M | P | I |
| V | U | S | P | T | A | J | A | A | S | O | R | E |
| E | T | S | E | L | E | C | D | R | O | M | R | E |
Les 13 mots à trouver
- AMARILLO
- AZUL
- BLANCO
- CELESTE
- DORADO
- GRIS
- MARRÓN
- MORADO
- NARANJA
- NEGRO
- ROJO
- ROSA
- VERDE
Cette fiche porte le numéro de grille 20261501, imprimé en bas de page : il nous permet de la régénérer à l'identique. Impression et photocopie autorisées pour votre classe et votre famille ; revente et republication interdites, voir la licence classe et école.
La fiche telle qu'elle s'imprime
Le rendu réel des deux PDF, sans retouche : à gauche la grille distribuée à l'élève, à droite le corrigé. Cliquez sur une vignette pour ouvrir le fichier.
Six couleurs qui s'accordent, cinq qui restent telles quelles
En espagnol, l'adjectif de couleur s'accorde avec le nom, comme en français, mais la grille permet de le voir de près. Six mots de la liste se terminent en o et changent de finale au féminin : AMARILLO, BLANCO, DORADO, MORADO, NEGRO et ROJO donnent amarilla, blanca, dorada, morada, negra et roja. Cinq autres ne bougent pas au féminin : AZUL, CELESTE, GRIS, MARRÓN et VERDE s'écrivent de la même façon devant casa et devant coche.
NARANJA et ROSA forment une troisième catégorie : ce sont d'abord des noms, le fruit et la fleur, devenus des couleurs. Pour une classe qui découvre l'accord, deux phrases suffisent : el coche es rojo, la casa es roja. L'enseignant n'a pas besoin de formuler la règle, la paire de phrases la montre.
Deux pièges d'écriture : l'accent de marrón et le double l d'amarillo
La grille replie les accents : MARRÓN s'y cache sans le trait sur le o. L'enseignant peut en faire une question sur la feuille de réponse : où faut-il remettre l'accent, et pourquoi ? Le mot est accentué parce qu'il se termine par n avec l'appui sur la dernière syllabe, ce qu'on n'a pas à théoriser à ce niveau, mais remettre l'accent à la main ancre l'image du mot.
AMARILLO est le mot le plus long de la liste avec ses huit lettres, et son double l se prononce dans la plupart des régions comme le y de yaourt. ROJO cache un j qui se prononce du fond de la gorge, très loin du j français, et AZUL un z qui sonne comme un s en Amérique latine et comme le th de l'anglais think dans la plupart des régions d'Espagne.
Les mots courts, plus rapides à écrire, plus longs à trouver
Dans cette grille, quatre mots font quatre lettres : AZUL, GRIS, ROJO et ROSA. On les croit faciles, et ils peuvent pourtant rester parmi les derniers retrouvés, parce qu'un mot court offre peu de repères : la lettre de départ revient partout, et il faut tester huit voisins avant d'écarter une fausse piste. Les mots longs, AMARILLO, CELESTE ou NARANJA, se laissent attraper par une lettre rare, le j de NARANJA, le l doublé d'AMARILLO.
Une méthode à proposer : commencer par les mots dont une lettre sort du lot, et garder ROSA et ROJO pour la fin en les cherchant ensemble, puisqu'ils partagent leurs deux premières lettres. MORADO et DORADO posent l'inverse : ils partagent toute leur finale et ne se distinguent que par la première lettre, un piège pour qui s'arrête à la terminaison en croyant avoir trouvé l'un des deux. Lu à l'envers, un mot court n'a plus aucun air de mot, et c'est le crayon qui le retient.
Des crayons de couleur pour prolonger la grille
Le prolongement le plus naturel tient dans une trousse : chaque mot retrouvé est entouré dans la couleur qu'il désigne, ROJO au crayon rouge, AZUL au bleu, DORADO au jaune ou au feutre doré. Une fois tous les mots cernés, la feuille ressemble à une palette et la correction se fait d'un regard. Prévoir une vingtaine de minutes pour la recherche, puis dix de plus pour que chaque élève décrive à voix haute un objet de la classe, la mochila es azul.
Pour poursuivre dans la même langue, la fiche d'espagnol pour débuter en sixième passe à 14 x 14 cases. Les autres thèmes de langues vivantes sont réunis dans le hub des mots mêlés de langues, et pour fabriquer une liste de teintes à soi, le générateur de mots mêlés accepte vos propres mots.