Mots mêlésMots mêlés de la Première Guerre mondiale pour le CM2
13 mots cachés · grille 13 × 13 · sens de lecture : → ← ↓ ↑ ↘ ↙ ↗ ↖
Cette grille de treize mots accompagne la séquence du CM2 consacrée à la Première Guerre mondiale, un conflit que le programme d'histoire aborde par ses grandes dates et par le vocabulaire du quotidien des soldats. Treize cases de côté et huit sens de lecture composent cette grille, diagonales montantes et descendantes comprises.
Elle ne prétend pas raconter la guerre à la place de la leçon : elle fixe des mots déjà rencontrés en classe, du front à l'arrière, pour que le vocabulaire reste disponible au moment d'écrire ou de relire une frise chronologique. Le corrigé, fourni avec le PDF, permet de vérifier la recherche sans y passer plus de temps qu'il n'en faut.
La grille, à jouer ou à imprimer
Elle se joue directement ici : glissez d’une lettre à l’autre pour barrer un mot. C’est la même grille que celle des PDF ci-dessous, au cas où vous préféreriez le papier.
| S | U | R | S | S | N | R | N | I | N | R | I | I |
| R | R | L | O | L | U | M | R | U | L | I | O | P |
| G | P | I | L | L | D | A | E | E | L | E | E | E |
| I | N | M | D | R | R | R | N | V | E | A | I | C |
| U | T | O | A | T | E | R | I | I | T | R | N | N |
| U | S | N | T | R | V | A | S | S | S | M | F | A |
| M | E | U | I | A | A | I | U | N | B | I | I | I |
| H | N | M | X | N | N | N | U | E | A | S | R | L |
| E | I | E | D | C | U | E | N | F | R | T | M | L |
| I | T | N | U | H | M | P | U | F | B | I | I | A |
| U | N | T | V | E | L | U | M | O | E | C | E | E |
| E | A | I | S | E | E | R | Q | A | L | E | R | I |
| O | C | A | V | T | I | L | I | E | E | E | E | G |
Les 13 mots à trouver
- ALLIANCE
- ARMISTICE
- BARBELÉ
- CANTINE
- INFIRMIÈRE
- MARRAINE
- MONUMENT
- OFFENSIVE
- POILU
- SOLDAT
- TRANCHÉE
- USINE
- VERDUN
Cette fiche porte le numéro de grille 20261018, imprimé en bas de page : il nous permet de la régénérer à l'identique. Impression et photocopie autorisées pour votre classe et votre famille ; revente et republication interdites, voir la licence classe et école.
La fiche telle qu'elle s'imprime
Le rendu réel des deux PDF, sans retouche : à gauche la grille distribuée à l'élève, à droite le corrigé. Cliquez sur une vignette pour ouvrir le fichier.
Le quotidien du soldat dans la tranchée
Plusieurs mots de la grille décrivent la vie du front telle que les élèves peuvent la découvrir en classe. SOLDAT et POILU désignent la même personne, le second étant le surnom donné aux combattants français, souvent expliqué par la barbe ou la moustache qu'ils portaient faute de pouvoir se raser. TRANCHÉE et BARBELÉ appartiennent au paysage du champ de bataille, avec ses lignes creusées dans la terre et ses réseaux de fil de fer entre les positions ennemies. CANTINE renvoie à un objet concret, la gamelle ou le lieu où l'on mange, un détail matériel qui rend la vie quotidienne plus tangible qu'une date. OFFENSIVE, enfin, nomme les attaques de grande ampleur qui rythment le conflit et qu'on retrouve associées à des noms de lieux précis dans les manuels. Faire chercher ces cinq mots en premier donne un point d'entrée concret avant d'aborder les mots plus abstraits de la grille.
Ce qui se passe loin du front
La guerre ne se joue pas seulement dans les tranchées, et la grille en garde la trace. USINE rappelle que les hommes partis au front sont remplacés dans les ateliers, notamment par des femmes, pour produire armes et munitions. INFIRMIÈRE désigne celles qui soignent les blessés, dans les hôpitaux de l'arrière comme au plus près des combats. MARRAINE renvoie à une pratique moins connue des élèves aujourd'hui, celle des marraines de guerre qui écrivaient aux soldats isolés pour maintenir un lien avec l'arrière. ALLIANCE, mot plus général, permet d'aborder la question des camps en présence sans entrer dans le détail diplomatique, en le reliant simplement à l'idée que des pays se sont engagés les uns avec les autres. Ces quatre mots ouvrent une discussion sur les rôles tenus par des personnes qui n'ont jamais combattu mais dont l'action a compté dans la durée du conflit.
Verdun et l'armistice, deux mots pour marquer la fin
VERDUN nomme l'une des batailles les plus longues et les plus meurtrières du conflit, en 1916, un nom que la plupart des manuels de CM2 associent à l'idée d'un affrontement d'une durée et d'une intensité exceptionnelles. ARMISTICE désigne l'accord qui met fin aux combats, signé le 11 novembre 1918, date que la classe retrouve chaque année à l'occasion d'une cérémonie. MONUMENT clôt la liste et fait le lien avec le présent : le monument aux morts, présent dans presque toutes les communes de France, porte les noms des soldats du village ou du quartier tombés pendant la guerre. Repérer ce mot dans la grille peut être l'occasion de mentionner celui que les élèves connaissent près de leur école, sans dramatiser mais sans minimiser non plus ce qu'il représente. La grille garde ainsi un ton factuel, centré sur le vocabulaire et sur la mémoire plutôt que sur le récit des combats eux-mêmes.
Relier la grille à la date du 11 novembre
Cette fiche se prête à un travail court avant ou après la cérémonie du 11 novembre : demander une phrase par mot, ou une recherche sur le monument aux morts le plus proche de l'école. Elle rejoint le hub qui rassemble les grilles historiques du site, utile pour prolonger la séquence sur d'autres périodes. Pour situer ce niveau dans l'ensemble du catalogue, le niveau CM2 complet couvre aussi le calcul, les sciences et le vocabulaire courant. Et pour composer une grille avec une autre liste de mots liés à cette période, un outil de génération permet de créer sa propre fiche à partir de zéro.