Mots cachés de la forêt à imprimer pour le CM1
12 mots cachés · grille 12 × 12 · sens de lecture : → ← ↓ ↑ ↘ ↗
Douze mots liés à la forêt se cachent dans cette grille de douze cases sur douze : BOURGEON, BRINDILLE, CLAIRIÈRE, FOUGÈRE, LICHEN, PRAIRIE, RACINE, RUISSEAU, SENTIER, SOUCHE, TAILLIS et ÉCORCE. La grille se lit dans les deux sens horizontaux et les deux sens verticaux, ce qui signifie qu'un mot comme RACINE peut apparaître écrit à l'envers, de droite à gauche ou de bas en haut, en plus des deux diagonales, montante et descendante.
Cette multiplication des sens de lecture demande une vigilance que les grilles de CE2 ne réclament pas encore : avant de conclure qu'une suite de lettres ne correspond à aucun mot, il faut vérifier les six directions possibles. La fiche convient à une séance de sciences sur le milieu forestier, en complément d'une sortie ou d'un documentaire, avec un corrigé pour une vérification autonome en fin de travail.
La grille, à jouer ou à imprimer
Elle se joue directement ici : glissez d’une lettre à l’autre pour barrer un mot. C’est la même grille que celle des PDF ci-dessous, au cas où vous préféreriez le papier.
| I | O | M | O | E | S | E | R | S | E | R | S |
| S | N | R | S | R | I | C | O | A | R | L | B |
| O | L | L | A | E | L | R | D | S | U | L | P |
| U | I | R | E | I | L | O | E | L | I | L | E |
| C | C | E | L | R | I | C | B | L | S | E | P |
| H | H | I | L | I | A | E | O | O | S | R | R |
| E | E | T | I | A | T | U | U | A | E | E | A |
| N | N | N | D | L | S | A | R | I | A | G | I |
| I | N | E | N | C | R | V | G | U | U | U | R |
| C | R | S | I | E | L | T | E | O | T | O | I |
| A | M | I | R | L | D | N | O | E | D | F | E |
| R | P | A | B | C | D | A | N | S | N | E | S |
Les 12 mots à trouver
- BOURGEON
- BRINDILLE
- CLAIRIÈRE
- ÉCORCE
- FOUGÈRE
- LICHEN
- PRAIRIE
- RACINE
- RUISSEAU
- SENTIER
- SOUCHE
- TAILLIS
Cette fiche porte le numéro de grille 20260938, imprimé en bas de page : il nous permet de la régénérer à l'identique. Impression et photocopie autorisées pour votre classe et votre famille ; revente et republication interdites.
Le sol, le sous-bois et la canopée en douze mots
Le lexique se répartit en plusieurs strates de la forêt. En hauteur, le BOURGEON annonce la feuille à venir et la BRINDILLE casse sous le pied, tandis que l'ÉCORCE protège le tronc et se détache parfois par plaques sur les arbres âgés. Au niveau du sol, la RACINE s'enfonce sous la SOUCHE d'un arbre coupé, souvent couverte de LICHEN quand l'humidité et l'ombre s'installent durablement. La CLAIRIÈRE ouvre un espace de lumière au milieu du TAILLIS, ce fourré dense de jeunes arbres qui rend la marche plus difficile qu'en PRAIRIE, où l'herbe basse laisse le pas libre. Le RUISSEAU et le SENTIER traversent ce paysage chacun à leur manière, l'un en suivant la pente du terrain, l'autre en suivant le passage des promeneurs. Réunir ces douze mots avant la recherche, en les classant par étage de la forêt ou par élément du paysage, prépare le vocabulaire mieux qu'une lecture isolée de la liste.
Lire à l'envers et en diagonale, une vigilance nouvelle pour le CM1
Contrairement aux grilles de cycle 2, celle-ci autorise les quatre sens de lecture rectilignes : de gauche à droite, de droite à gauche, de haut en bas et de bas en haut. Un mot comme SENTIER ou SOUCHE peut donc apparaître à l'envers sans que rien ne le signale dans la grille, ce qui oblige à relire chaque ligne et chaque colonne dans les deux sens avant de passer à la suivante. Les deux diagonales ajoutées, montante et descendante, compliquent encore le repérage : un mot de dix lettres comme BRINDILLE ou CLAIRIÈRE change complètement d'aspect visuel une fois incliné, les lettres ne s'alignant plus ni à l'horizontale ni à la verticale. Cette densité de sens de lecture correspond au niveau CM1, où les élèves ont déjà l'habitude de balayer une grille de mots mêlés et peuvent absorber une contrainte supplémentaire sans être bloqués. Elle prépare aussi, plus largement, à la lecture attentive d'un texte dense, où l'œil doit revenir en arrière pour vérifier une information.
Deux accents à vérifier : CLAIRIÈRE, FOUGÈRE et ÉCORCE
Deux mots de la liste demandent une attention particulière une fois retrouvés dans la grille. CLAIRIÈRE porte un accent grave sur le troisième E, une lettre accentuée qui apparaît dans la grille sous la même forme que la lettre nue : la grille ne fait pas de différence entre E et È, mais le mot correct à recopier sur la feuille de réponse comporte bien l'accent. FOUGÈRE suit la même règle avec son accent grave final. ÉCORCE, à l'inverse, commence par un É accentué qui se retrouve parfois oublié quand les élèves recopient vite le mot trouvé. RUISSEAU mérite aussi un rappel, avec ses deux U et ses deux S qui se suivent sans se ressembler à l'oreille quand le mot est prononcé. Cette étape de vérification orthographique, une fois la grille terminée, transforme un exercice de repérage visuel en occasion de fixer l'écriture exacte de mots que les élèves emploient parfois à l'oral sans jamais les avoir vus écrits.
De la grille à la sortie nature ou au cours de sciences
Cette liste se prête à un prolongement concret. Avant ou après la grille, une sortie de trente à quarante minutes dans un parc ou un bois permet de retrouver sur place la SOUCHE, le LICHEN ou la BRINDILLE décrits dans les mots, et de rapporter en classe un petit échantillon pour un carnet d'observation. On peut aussi faire dessiner la coupe d'un arbre en plaçant l'ÉCORCE, le tronc et la RACINE, ou demander aux élèves de rédiger deux phrases décrivant le trajet d'un RUISSEAU depuis la source jusqu'à la PRAIRIE. Pour continuer sur un lexique voisin, la page mots mêlés de l'espace pour le CM1 propose un autre thème de sciences au même niveau. Le hub mots mêlés de sciences regroupe les grilles consacrées au vivant et à la nature, et le hub l'ensemble des mots cachés à imprimer réunit les autres fiches du même format, tous niveaux confondus.
Mots mêlés
