Mots mêlésMots mêlés de l'automne au CP : couleurs, courge et hérisson
8 mots cachés · grille 9 × 9 · sens de lecture : → ↓
Huit mots d'octobre dans une grille de neuf cases de côté : CAGOULE, COURGE, FORÊT, HÉRISSON, JAUNE, ROUGE, SOUPE, ÉCUREUIL. Deux directions de lecture seulement, et deux mots de huit lettres, HÉRISSON et ÉCUREUIL, qui sont aussi les seuls à s'étirer à l'horizontale.
Cette fiche a été pensée comme le second temps d'une sortie. On ramasse d'abord, on cherche ensuite : les mots de la grille sont ceux que l'on aura prononcés dehors, et la feuille distribuée au retour transforme une promenade en séance identifiable dans le cahier de la classe. Rien n'empêche évidemment de l'utiliser seule, un jour de pluie, mais elle donne alors beaucoup moins.
Aperçu de la grille
| N | H | E | R | I | S | S | O | N |
| C | E | C | U | R | E | U | I | L |
| A | E | E | T | O | A | T | S | R |
| G | D | T | J | C | T | L | U | O |
| O | D | S | A | O | F | I | O | U |
| U | M | O | U | U | O | C | E | G |
| L | M | U | N | R | R | A | N | E |
| E | E | P | E | G | E | A | I | U |
| U | T | E | R | E | T | B | A | N |
Les 8 mots à trouver
- CAGOULE
- COURGE
- ÉCUREUIL
- FORÊT
- HÉRISSON
- JAUNE
- ROUGE
- SOUPE
Cette fiche porte le numéro de grille 20261017, imprimé en bas de page : il nous permet de la régénérer à l'identique. Impression et photocopie autorisées pour votre classe et votre famille ; revente et republication interdites.
La fiche telle qu'elle s'imprime
Le rendu réel des deux PDF, sans retouche : à gauche la grille distribuée à l'élève, à droite le corrigé. Cliquez sur une vignette pour ouvrir le fichier.
Sortir d'abord, chercher ensuite
Une sortie de ramassage n'a pas besoin d'un grand terrain : une cour plantée, un square, une haie de bord de route suffisent. Ce qui compte est la consigne de collecte. Donnez à chaque binôme une pochette et trois commandes précises : une feuille ROUGE, une feuille JAUNE, et quelque chose qui n'est pas une feuille. Les enfants reviennent avec des glands, des bogues, des cailloux, parfois une plume, et ce dernier objet ouvre la discussion au retour. Sur le chemin, nommez ce que vous voyez sans faire de leçon : la FORÊT si vous en longez une, l'écorce, la mousse, les traces d'animaux. Prévoyez aussi la consigne qui évite les déceptions, celle du vivant que l'on ne ramasse pas : on regarde, on décrit, on repose. Le lexique de la grille se dépose ainsi à l'oral, en situation, une heure avant d'apparaître sur la fiche, et les mots reviennent tout seuls au moment de la recherche. Le retour se prépare avant de partir : les pochettes se vident sur une table réservée, jamais sur les bureaux, faute de quoi la moitié de la récolte finit au sol.
Rouge et jaune : nommer ce qu'on a sous les yeux
Les deux couleurs de la liste servent à un tri qui paraît évident et qui ne l'est pas. Étalez les feuilles ramassées sur une table et demandez de mettre d'un côté ce qui est ROUGE, de l'autre ce qui est JAUNE : il restera toujours une pile d'indécises, brunes, orangées, panachées. C'est cette pile qui est intéressante. Elle oblige à chercher d'autres mots, doré, roussi, tacheté, et montre aux enfants que la couleur d'une feuille n'est pas une étiquette mais un état qui change. Une même feuille peut d'ailleurs porter les deux couleurs, ce qui règle la question sans qu'on ait à trancher pour eux. Collez ensuite les plus belles sur une affiche, avec les deux mots de la grille écrits en grand par les élèves eux-mêmes. La recherche arrive après ce travail, et chaque mot trouvé renvoie alors à quelque chose que l'on a tenu dans la main. Le même tri se refait en novembre avec une nouvelle récolte : il ne reste presque plus de vert, et la comparaison des deux affiches montre la saison mieux qu'une explication. Gardez la première, datée.
Garder une trace après le retour en classe
La trace écrite tient en une feuille A4 et se prépare pendant que les élèves cherchent les mots. En haut, deux ou trois feuilles séchées collées ; au milieu, la grille terminée ; en bas, une phrase dictée à l'adulte ou copiée selon le niveau de chacun. Les mots à recopier se choisissent dans la liste : la SOUPE de COURGE cuisinée le lendemain, l'ÉCUREUIL aperçu ou espéré, la CAGOULE ressortie du cartable ce matin-là. Ce document simple a une vertu que les fiches isolées n'ont pas, celle de relier une expérience, un lexique et une écriture sur le même support, ce qui correspond exactement à ce que l'on attend d'une trace écrite au CP. Rangé dans le cahier de vie, il se relit en juin et rappelle une journée entière. Prévoyez le séchage des feuilles sous une pile de livres pendant deux ou trois jours, sinon la colle gondole et l'ensemble se décolle avant les vacances. Pour rester dehors, les animaux de la ferme se lisent aussi en deux directions, la fiche du 31 octobre tombe la même semaine, et les grilles des saisons suivent l'année entière.