Mots mêlésMots croisés de vocabulaire au CM2 : la définition en jeu
Quinze cases de large, onze de haut, et un vertige particulier : cette grille de CM2 utilise des mots de grammaire, GRAMMAIRE, ADVERBE, ARTICLE, SINGULIER, PLURIEL, pour se définir elle-même. Deviner ARTICLE à partir de « petit mot placé devant un nom » revient à manier un outil de la langue pour retrouver son propre nom, ce qui n'arrive dans aucune autre grille du site.
Ce choix de lexique ouvre une porte que le format mots mêlés ne peut pas ouvrir : ici, il ne suffit pas de reconnaître un mot déjà écrit, il faut le reconstruire à partir d'une phrase qui le décrit sans jamais le nommer. C'est exactement ce que fait une définition de dictionnaire, et la grille en offre douze exemples à étudier avant d'en écrire une soi-même.
La grille et ses 12 définitions
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||||||||||
| 5 | ||||||||||||||
| 6 | ||||||||||||||
| 7 | ||||||||||||||
| 8 | ||||||||||||||
| 9 | ||||||||||||||
| 10 | ||||||||||||||
| 11 |
Horizontalement
- 5. Signe de ponctuation qui marque une pause courte
- 6. Texte qui raconte une histoire
- 7. Ensemble des règles qui organisent une langue
- 8. Mot qui modifie le sens d'une action ou d'une qualité
- 10. Être imaginaire qui prend part à une histoire
- 11. Petit mot placé devant un nom
Verticalement
- 1. Désigne une seule personne ou une seule chose
- 2. Désigne plusieurs personnes ou plusieurs choses
- 3. Suite de mots qui exprime une idée complète
- 4. Signe de l'alphabet qui compose un mot
- 8. Petit signe placé au-dessus d'une voyelle
- 9. Composition littéraire rythmée, parfois en vers
Grille 15 × 11, numéro 20260914 imprimé en bas de page. Les accents ne s'écrivent pas dans les cases. Impression et photocopie autorisées pour votre classe et votre famille ; revente et republication interdites.
La fiche telle qu'elle s'imprime
Le rendu réel des deux PDF, sans retouche : à gauche la grille vide avec ses définitions, à droite le corrigé complet.
Ce qu'une définition doit contenir pour tenir en une phrase
Prenez « suite de mots qui exprime une idée complète » : en une ligne, cette définition de PHRASE donne la catégorie, une notion de langue, et le trait qui la distingue de toute autre suite de mots, le fait d'exprimer une idée complète. « Signe de ponctuation qui marque une pause courte » fait le même travail pour VIRGULE : la catégorie d'abord, signe de ponctuation, puis ce qui la distingue d'un point ou d'un point-virgule, la durée de la pause. Ces douze définitions suivent presque toutes ce même schéma, une catégorie suivie d'un trait distinctif, et le repérer aide à deviner le mot avant même d'avoir toutes ses lettres.
Une définition qui se contenterait de reformuler le mot avec un synonyme, sans donner ni catégorie ni trait distinctif, ne permettrait pas de deviner ARTICLE ou ADVERBE sans les connaître déjà : ce n'est pas ce que fait cette grille.
SINGULIER et PLURIEL suivent ce même principe de façon presque parfaite : « désigne une seule personne ou une seule chose » pour l'un, « désigne plusieurs personnes ou plusieurs choses » pour l'autre, la même formule répétée à l'identique à un seul mot près. Cette symétrie n'est pas un hasard de rédaction : les deux notions se définissent l'une par rapport à l'autre, et le dictionnaire le montre en construisant leurs définitions sur le même moule. C'est une bonne illustration du principe à retenir avant d'écrire sa propre définition : partir d'une catégorie commune, puis ne faire varier que le trait qui distingue les deux mots.
Écrire sa propre définition, après avoir résolu la grille
Une fois la grille terminée, le prolongement le plus direct consiste à demander d'écrire une définition sur le même modèle, pour un mot qui n'y figure pas : NOM, VERBE ou PONCTUATION, par exemple. La contrainte de longueur, une phrase, force à choisir l'essentiel plutôt que d'énumérer tout ce qu'on sait sur le mot. Comparer ensuite les définitions produites en classe à celles d'un vrai dictionnaire montre où le travail a manqué de précision, souvent sur le trait distinctif plutôt que sur la catégorie.
ACCENT, croisé par ADVERBE, PERSONNAGE et ARTICLE au même endroit de la grille, se prête bien à cet exercice une fois la grille finie : sa définition, « petit signe placé au-dessus d'une voyelle », est assez courte pour servir de modèle direct.
RÉCIT, « texte qui raconte une histoire », et POÈME, « composition littéraire rythmée, parfois en vers », partagent la même catégorie de départ, un texte, avant de se distinguer par leur construction plutôt que par leur sujet. Comparer les deux définitions à voix haute après avoir résolu la grille fait ressortir ce que le dictionnaire choisit de dire et ce qu'il choisit de taire : rien sur la longueur, rien sur le sujet, seulement la forme.
En atelier de vocabulaire, avant ou après une leçon de grammaire
Cette grille se distribue aussi bien en ouverture d'une séquence sur les classes grammaticales qu'en clôture, une fois GRAMMAIRE, ADVERBE et ARTICLE déjà installés dans les leçons. La différence tient à l'objectif : en ouverture, elle sert de repérage des mots déjà connus ; en clôture, elle vérifie que le vocabulaire tient sans les affichages de la classe sous les yeux. Le corrigé fourni permet dans les deux cas une correction autonome.
Pour poursuivre sur le CM2, la grille sur le monde et la géographie demande le même travail de déduction sur un lexique de pays et de continents. Le hub des mots mêlés du CM2 regroupe les fiches du niveau pour varier les formats, et le générateur du site permet de composer une grille sur mesure avec d'autres mots de grammaire.